曾经听说过这样一个故事：屋前有一棵枯树，严寒的冬天毫不客气地侵蚀着它的生机，父亲挥斧头将它砍掉了。到了春天，惊奇地发现树桩上又萌发了一圈新绿。于是父亲对孩子说：当时我真的以为这棵树已经死了，树叶掉得一片不剩，光秃秃的枝丫也不断地往地上落，一点活力也没有。现在才知道，它看似枯死的躯干还蕴藏着活力。孩子，不要忘了这个教训，不要在冬天里砍树。对于处于逆境中的事物，决不要事先得出武断的结论。耐心等待，冬天会过去，春天会到来。在严寒里看见春天，是一种智慧，请千万记住智者的忠告吧，千万别在冬天去砍伐一棵树。

　　一个孩子在成长期间，谁也不能预料他的将来人生走向，过早地为他设定一个目标，强制性地让他朝着家长老师安排的事项学习，无异于一种扼杀。笔者认为，孩子的塑造性是随着他的先天禀赋、个性特点、教育背景、成长环境而日益突现的。当他在长辈出于关怀的前提下接受所谓的“正规训练”之时，逐渐呈现出对于另一方面的勃勃兴趣，切不可以快刀斩乱麻的速度劈去或许已孕育新绿的春天。

　　树木在广阔的天地成长，接受的阳光雨露丰盈润泽，长成参天大树的机率就比较大；同样。人的身心得以自由发展，其成长空间无拘无束，他的路途也将越走越宽。当然，需要指出的是，任其自由发展，不是听之任之，孩子的年龄尚小，接触的东西不多，他的社会认识、形势辨别还是雏形状态。故仍需要家长理性地提供意见，以非成人化的语言模式耐心地解说相关锁链，然后给予孩子一定的决定权。孩子是自己的主人，从小就学会掌握自己的方向盘，长大后就可以把握命运的主旋律。